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工作动态

艺术与传媒学院举办春季教师综合能力提升工作坊，黄世泽老师分享教学创新设计

2024年4月16日，2024年春季教师综合能力提升工作坊“同侪视野”系列讲座第三场在艺术与传媒学院成功举办。第三届全国高校教师教学创新大赛获奖者、交通运输工程学院黄世泽老师，为大家带来了一场主题为“问题导向、科教结合、思政赋能的混合式教学创新设计——以交通工程专业《电子技术基础》课程为例”的精彩讲座。讲座伊始，黄世泽老师以生动的比喻，将教育部教学荣誉体系比作人才培养的“奥斯卡”，其中一流课程如同“最佳影片”，规划教材如同“最佳剧本”，青年讲师讲课竞赛则如同“最佳演员”，而教师教学创新大赛则是“最佳导演”。他强调，学院在谋划教学创新方面的重要性，并鼓励教师们积极探索和实践，以提升教学质量和人才培养水平。接着，黄老师深入剖析了全国教师教学创新大赛的核心要求，即聚焦教学实践中的“真实问题”。他提出，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设以及教学评价的改革等方式，采用教学实验研究的范式，可以有效解决教学问题，并明确教学成效及其推广价值。在谈到课程基本情况时，黄老师结合自己的工科课程教学改革经验，分析了当前教育创新面临的困境，如学分改变、教学方式变革等带来的挑战。他特别提到，通过人

2024-04-18
“课程思政名师面对面”专题沙龙探讨如何深化教育教学基层组织建设

4月10日，由本科生院与教师发展中心联合举办的“课程思政名师面对面”专题沙龙在教师发展中心活动基地举行。来自各学院的50名教师现场参加活动。医学院党委书记、博士生导师章小清教授应邀担任主讲嘉宾，为大家带来题为《做实教育教学基层组织落实立德树人根本任务》的报告，从学院和教师的不同层面分享如何落实教育强国赋予高校的新的历史使命。落实立德树人根本任务，深化教学基层组织建设，着力构建拔尖创新人才培养体系，为推动高质量内涵式发展提供坚实保障。报告指出，基层教育教学组织应做好谋划：一是引育并举增强底蕴沉淀，二是目标导向完善体制机制，三是对等交流提升国际声誉，四是产研学医唤醒使命担当。章小清介绍了医学院所实施的三类责任岗位制度，在压实专业、学科、课程负责人主体责任的同时赋予相应权利。他还从人事政策、绩效奖励、配套资源和服务保障等方面讲解了医学院的特色做法和丰富成效。在教师层面，报告建议各位老师吃透培养方案和教学大纲，夯实基本功。在此基础上深入钻研，实现全方面提升，起好示范带动作用，做“大先生”。对于课程思政，报告专门指出，应以课程思政示范课程、示范教材评比为抓手，用好各级各类资源，引导和带动广

2024-04-12
春季学期“同侪视野”系列讲座第二场 “沟通的艺术：心理动力视角下的人际沟通”

4月2日，同济大学教师综合能力提升工作坊之“同侪视野”系列讲座在国际文化交流学院开展。心理健康教育与咨询中心副主任章秀明做《沟通的艺术：心理动力视角下的人际沟通》的主题报告。学院50余位教师代表参加。此次讲座旨在提升教师们的人际沟通能力，促进同事及师生间的有效互动。讲座伊始，章老师首先谈到了人际沟通在高校教育中的重要性，尤其是在国际文化交流学院这样一个多元文化交融的环境中。她谈到，良好的沟通不仅能够消除误解，增进理解，还能在跨文化交流中搭建起友谊与合作的桥梁。随后，章老师从心理动力学的角度出发，深入剖析了人际沟通中的心理机制。她通过生动的案例和实用的技巧，向教师们展示了如何运用心理学原理来加强沟通效果，如何有效处理沟通中的冲突和障碍。在讲座的互动环节，教师们积极提问，与章老师进行了深入的交流。章老师逐一解答了教师们关于跨文化沟通、学生心理辅导等方面的疑问，并分享了自己在心理咨询工作中的宝贵经验。老师们纷纷表示：次讲座不仅形式活泼还丰富了人际沟通知识，也为自己在日常工作中更好地与学生交流、建立和谐师生关系提供了有益的指导。最后，宗骞副院长对教师工作部送讲座到学院的

2024-04-08
2024年春季教师综合能力提升工作坊首场讲座在生命科学与技术学院举办

3月26日下午，由同济大学教师工作部主办、生命科学与技术学院承办的同济大学教师综合能力提升工作坊首场讲座在医学与生命科学大楼二楼报告厅举行。生命学院党委副书记杜昌升教授主持，交通运输工程学院上海市教师教学创新大赛特等奖获得者黄世泽副教授主讲，学院120名教职工参加。黄老师以“问题导向、科教融合、思政赋能’的混合式教学创新成果”做报告题目，从交通类专业信息课程开设面临的痛点难点讲起，围绕创新教学组织、培养创新能力、培养高尚情趣、变革教学方法四个方面详细阐述了以学生为中心的教学创新设计思路。他还介绍了教学创新设计的考评反馈情况，提出加强教师自身道德修养建设、将价值引领融入知识传授和能力培养等建议和对未来的一些思考。报告现场精彩纷呈，报告结束后，现场还进行了互动提问。学院张敬副院长进行了总结发言，她在感谢黄世泽老师带来精彩报告的同时，鼓励广大教师今后进一步加强课程思政建设、做好立德树人工作，也欢迎教师工作部将更多有助于提升教师教育教学综合能力的优秀报告送到学院。

2024-04-08
复旦同济共享互选课程教授孙兴文走进“通识教育名师面对面”教师沙龙，分享自然科学类通识课程的教学体会

3月28日，由本科生院与教师发展中心联合举办的“通识教育名师面对面”专题教师系列沙龙在教师发展中心活动基地举行。复旦大学化学系教授、教务处副处长孙兴文应邀作了题为《化学类通识课程的教学体会》的专题报告。孙兴文是同济大学与复旦大学本学期启动的两校优质通识课程共享互选课程之一“化学与中国文明”的主讲者。来自各学院的近60名教师参加了活动。孙兴文为大家分享了关于化学类通识课程授课理念、建设举措的深入思考，详细阐明了开设包含化学类在内的科学类通识课程的急迫性和必要性，以及当前科学类通识课程面临的主要问题。他以“化学与中国文明”这门通识课程的建设为切入点，结合课堂实例，强调化学类通识课程应帮助学生掌握化学与人类活动的相关性、激发学生的好奇心与创造性思维、培养学生的问题意识与批判性思维、帮助学生理解化学发展的根本目的。谈到如何开好一门自然科学类通识课程，孙兴文教授表示，首先应优化课程内容，处理好深度与广度的关系，特别需要加强师生互动，调动学生的学习积极性，还应夯实讨论与实践环节，提高学生学习的参与度。在互动环节，孙兴文还与大家就如何因材施教开设通识课程、如何把握专业教育和通识教育的授课重点等问

2024-04-01
同济大学党委教师工作委员会召开

3月14日，同济大学党委教师工作委员会暨师德建设委员会召开，校党委书记方守恩、党委常务副书记冯身洪和校党委教师工作委员会（师德建设委员会）成员单位负责人参加了会议，会议由校党委常务副书记冯身洪主持。会上，校党委书记方守恩强调，一要提高政治站位，把教师工作作为学校的关键工作来抓。二要层层落实责任，加强部门协同。纵向上要建立反馈机制，打通最后一公里，做到事事有着落，形成闭环管理；横向上要加强部门协同，教师工作是一项系统工程，各部门要通力协作。三要大兴调查研究之风，了解基层学院和一线教师的诉求，有针对性地做好教师工作。校党委常务副书记冯身洪学习传达上级文件要求，教师工作部部长、人事处处长李博峰汇报了党委教师工作部2024年工作要点和2024年春季学期开学教师思想动态调研情况，与会人员审议了《同济大学教师思想政治和师德师风建设校院两级责任制落实办法（试行）》。

2024-03-15

通知公告

18

2024/04

教师发展中心4月30日教师沙龙通知
03

2024/04

教师发展中心4月10日教师沙龙通知
28

2024/03

2024年春季教师综合能力提升工作坊“同侪视野”系列讲座2
21

2024/03

教师发展中心3月28日教师沙龙通知

教师风采

学习园地

在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上的讲话 2024-01-09
国家主席习近平发表二〇二四年新年贺词 2024-01-02
习近平给东北大学全体师生的回信 2023-10-09
习近平致信全国优秀教师代表强调大力弘扬教育家精神，为强国建设民族复兴伟业作出新的更大贡献 2023-09-11
习近平给“科学与中国”院士专家代表的回信 2023-09-06
习近平给中国农业大学科技小院的同学们的回信 2023-06-02

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